Estado do Nordeste se destaca entre os estados que alcançaram a meta de alfabetização em 2024
12 de julho de 2025 / 19:26
Foto: Divulgação

A Paraíba alcançou a meta de alfabetização de crianças até o final do 2º ano do ensino fundamental, conforme os dados do indicador Criança Alfabetizada, divulgados na última sexta-feira (11) pelo Governo Federal. Com um percentual de 55,9%, o estado se destaca entre os 11 estados brasileiros que conseguiram atingir a meta estabelecida pelo Ministério da Educação (MEC) para 2024.

O avanço é notável, já que a Paraíba saiu de 51,12% em 2023 para 55,96% em 2024, refletindo um progresso que também foi observado em outros 17 estados do país.

Entretanto, o Brasil como um todo não atingiu a meta de 60% de alfabetização de crianças da rede pública prevista para 2025. Atualmente, apenas 59,2% das crianças brasileiras apresentam habilidades básicas de leitura e escrita, retornando ao nível pré-pandemia de Covid-19. Para 2025, a meta nacional é de 64%, com a expectativa de que este percentual aumente anualmente até 2030, quando deverá atingir 80%. Para a Paraíba, a meta de alfabetização estabelecida pelo MEC para 2025 é de 60,5%.

O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada

O Compromisso Nacional Criança Alfabetizada visa articular ações em níveis municipal, estadual e federal para assegurar que 100% das crianças do 2º ano do ensino fundamental saibam ler e escrever. Para isso, o governo implementou uma nova ferramenta de avaliação que proporciona um diagnóstico mais preciso da situação de cada rede de ensino.

Anteriormente, a principal forma de medir o conhecimento das crianças era por meio do Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica), que avalia alunos do 5º e 9º ano do ensino fundamental e do 3º ano do ensino médio, focando em questões de português e matemática. No novo compromisso, as crianças são submetidas a avaliações aplicadas por cada estado, que são integradas aos dados do Saeb.

O cenário da alfabetização no Brasil ainda apresenta desafios, com resultados que indicam a necessidade de esforços contínuos para garantir que todas as crianças tenham acesso a uma educação de qualidade.